今日はたっくんの授業参観へ。

教室の前で『学級懇談会』用の学級通信をいただきました。


学級通信のタイトル

『スマイル　ピース　みんなひとつに！』

その学級通信に　スマイル　ピース　の説明が書いてありました。

スマイル　ピース　みんなひとつに！

５年２組の学級目標です。

『みんなを笑顔に、みんなが笑顔になるクラスを目指す。

　笑顔のpieceが合わさって、協力できるクラスに！』


いいな～と思いました。

クラスで笑顔、学校で、家庭で笑顔、社会でも笑顔

５年２組の笑顔が、市内全体に広がっていったらいいな～なんて思いました。



さてさて、授業参観です。


国語の授業で

漢字の成り立ちについて。


・象形文字　　　ものの形をかたどった字（山、川、木、馬、日･･･）

・会意文字　　　いくつかの漢字を組合わせて、別の意味を表した文字（男、鳴、岩、明･･･）

・指示文字　　　点や線などの印で表した字（一、二、上、下･･･）　

・形声文字　　　意味を表す部分と発音を表す部分を組み合わせた字（晴、情･･･） 　　


漢字の成り立ちを知った（復習した）上で、子供たちもオリジナルの漢字に挑戦



たとえばこういうの

やまちゃん作


『世界
　 玉 』

なんて読むでしょう？


ノーヒント







『ちきゅうぎ』



なるほど～。



続いて、ゆうたくん

『　角
　羽羽羽
　　虫　』







『かぶとむし』

お、これまた、なるほど。



たっちゃんのこれはなかなかおもしろかった。


『青白
　 望 』

ヒント　上は見ための感じ


答えはさ～てなんでしょう。


青と白で望みをかなえてくれる








『ドラえもん』



ちなみに

これはたっくん。


『先家
　生来』


先生・家・来る

さ～てなんでしょう。


今日は、かみ（神）さんは、これの用意で忙しかったようです。





はい



答えは、『かていほうもん』



僕も考えてみました。


『五二
　年組』



『五年二組』


さてなんでしょう。













スマイル　ピース　みんなひとつに！






『三市
　木民』

いずれ、こう書いて、

スマイル　ピース　と読める日が来ればいいな～。



☆
冒頭のイラストは、育児の日（毎月１２日）にちなんで三木市出身のイラストライターのこゆりさん作のイメージ画。

ちなみに「育児の日」の合言葉は「ピース」。